行業(yè)解決方案 | 3D打印如何賦能職校教育

隨著3D打印技術的發(fā)展，3D打印機在教育領域中的應用逐漸受到重視，在培養(yǎng)先進制造人才中發(fā)揮著積極作用。3D打印機作為一種先進的數(shù)字化制造工具，在職校教育實踐中，學生可以使用3D打印機直接制造零件，以培養(yǎng)解決實際工程應用問題的能力，為職校培養(yǎng)各行各業(yè)技術技能型人才提供了有力的保障。

      本期，小編將帶您走進中山火炬職業(yè)技術學院，該校建于1993年，是一所廣東省重點職業(yè)高中學校。我們將通過這一家國內職校教育學校，來進一步探索3D打印在職校教育中具體發(fā)揮了什么樣的作用。

職校人才教育培養(yǎng)模式改革

      隨著國際人才競爭日趨白熱化，科技創(chuàng)新已成為提高綜合國力的關鍵支撐，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為中小學、中高職等各層次院校的共識。

      近年來，人才需求也不斷增大，國內的教育市場不斷擴容，促使國內高等職業(yè)教育的水平不斷進步。職校教育更加側重于多元化發(fā)展，致力于向社會輸送具有專業(yè)知識的技術技能型人才。

      早在2020年10月份，中山火炬職業(yè)技術學院，就在其教育體系中導入了創(chuàng)想三維二十幾臺的3D打印機，將工業(yè)產品設計專業(yè)中3D打印方向與“雙創(chuàng)教育”有機融合，積極推進人才培養(yǎng)模式的改革。

引入3D打印課程 改變教學模式

      3D打印機，在教學領域一般應用于機械制造、工業(yè)設計、計算機科學、工程應用、數(shù)學、物理等專業(yè)課程設置中。在2019年，中山火炬職業(yè)技術學院就引入了3D打印課程教學，教學內容包括3D打印設備結構和原理、設備的裝配與維護、技術性能指標、耗材性能等技能性知識。

      3D打印課程的建立，可以培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)（欣賞及制作）、增強對計算機新技術的接觸及應用（建模設計軟件、3D打印機實操），促進綜合素質能力的提高和發(fā)展。老師利用3D打印機打印制作的教學用具，把機械制造、工業(yè)設計、工程應用等課程中的抽象圖形具體化，可以讓枯燥的課程變得豐富有趣。

      對于學生而言，在3D打印模型的制作過程中，可以加強學生對3D打印知識的理解，通過實踐來提高他們的動手操作能力、科技創(chuàng)新能力。同時3D打印還可以培養(yǎng)學生的技術思維，激發(fā)學生投身科學、工程、設計等方面的熱情，讓視野變得廣闊。

建立3D打印實訓室 培養(yǎng)實踐型人才

      對于職校教育來說，操作和實訓尤其重要，因此學校購買了創(chuàng)想三維3D打印機設備，建立了專門的3D打印實訓室用于教學和實踐，培養(yǎng)學生的實操能力和技能水平。

      中山火炬職業(yè)技術學院“3D打印實訓室”位于四樓，是學校為開發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)造熱情，讓學生站在科技的前沿而精心建設的。里面有三種創(chuàng)想三維不同型號的設備，現(xiàn)已建成使用。

      走進3D打印創(chuàng)意實驗室，我們發(fā)現(xiàn)有幾臺打印機正在工作，打印機上有個針頭在不停地“忙碌”著，還有不少已經打印好的3D打印模型，這些都是3D打印實訓室?guī)熒�教學成果。

      3D打印實訓室的建立，于學校而言，一則可以作為工業(yè)產品設計省賽和市賽的訓練基地，二則3D打印機以“物化想象力”的天然優(yōu)勢，成為當代職校學生呈現(xiàn)創(chuàng)造力及想象力的有效途徑。

      通過3D打印技術，學生可以將自己的創(chuàng)意作品真實的打印出來，對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大有裨益。同時學校還可以推動3D打印技術與各學科教育融合，從而實現(xiàn)以3D打印模具為紐帶的深度教學與科研。可以培養(yǎng)3D打印技術技能型人才，拓寬學生的就業(yè)面。

      近年來，創(chuàng)想三維深耕教育行業(yè)，深入探索3D打印技術與當代教育創(chuàng)新融合發(fā)展模式。經過多年的積累和沉淀，我們?yōu)橹行�學及高校量身打造了“K12教育解決方案”及“創(chuàng)想三維3D打印高校教育解決方案”，以數(shù)字創(chuàng)新之力，加速3D打印技術在校園的普及。
      目前，創(chuàng)想三維已聯(lián)合國內各大高校建立了數(shù)百所3D打印社團，憑借優(yōu)質的產品質量和完善的服務收獲了來自市場、行業(yè)、社會等多方面的認可與支持。